Corsiho test - Historie editací

20027135 v 23. 6. 2022, 10:50

2022-06-23T10:50:09Z

20027135 v 23. 6. 2022, 08:50

2022-06-23T08:50:58Z

20027135 v 20. 6. 2022, 14:50

2022-06-20T14:50:56Z

20027135 v 20. 6. 2022, 13:20

2022-06-20T13:20:00Z

20015837 v 30. 1. 2022, 22:55

2022-01-30T22:55:54Z

Choupr00: Založena nová stránka s textem „ {{DISPLAYTITLE: Corsiho test}} {| |+ style="text-align: left;" | '''Základní informace''' |- | Název metody (lokální):|| Corsiho test |- | Zkratk…“

2021-12-07T10:04:57Z

Založena nová stránka s textem „ {{DISPLAYTITLE: Corsiho test}} {| |+ style="text-align: left;" | '''Základní informace''' |- | Název metody (lokální):|| Corsiho test |- | Zkratk…“

Nová stránka

{{DISPLAYTITLE: Corsiho test}}

{|
|+ style="text-align: left;" | '''Základní informace'''
|-
| Název metody (lokální):|| Corsiho test
|-
| Zkratka metody (lokální): || CORSI
|-
| Autoři adaptace lokalizace: || Informace není k dispozici
|-
| Lokální vydavatel/ distributor metody: || Assessment Systems International
|-
| Rok vydání aktuální verze metody: || 2017
|-
| Původní název metody (jde-li o lokalizaci): || BLOCK-TAPPING TEST FORWARDS-BACKWARDS, SUPRA-BLOCK SPAN TEST
|-
| Původní zkratka metody (jde-li o lokalizaci): || CORSI
|-
| Původní autoři metody: || D. Schelling
|-
| Rok vydání původní metody: || 1972
|}
{|
|+ style="text-align: left;" | '''Popis metody'''
|-
| width="20%" | Oborová klasifikace: || width="5%" | X       || Psychologie práce
|-
| || O || Psychologie organizace
|-
| || X || Dopravní psychologie
|-
| || X || Forenzní psychologie
|-
| || X || Poradenství pro volbu povolání
|-
| || O || Poradenství pro profesní vzdělávání
|-
| || O || Koučink a osobnostní rozvoj
|-
|   ||  || 
|-
| style="text-align: left; vertical-align: top;" | Zaměření metody: || colspan="2" | Metoda slouží k diagnostice pracovní paměti, konkrétně vizuální krátkodobé paměti. Zaměřuje se na její kapacitu, rozpětí a schopnost zpracování a ukládání informací. Dále zjišťuje kvalitu implicitního vizuálně-prostorového učení.
|-
| colspan="3" | <hr>
|-
| Psychologická doména: || O || GMA
|-
| || O || Struktura inteligence
|-
| || X || Specifické kognitivní funkce, uveďte jaká: krátkodobá paměť
|-
| || O || Osobnost - rys
|-
| || O || Osobnost - typ
|-
| || O || Osobnost - stav
|-
| || O || Osobnost - dynamika
|-
| || O || Hodnoty a motivace
|-
| || O || Zájmy
|-
| || O || Situační modely chování
|-
| || O || Postoje
|-
| || O || Skupinové procesy
|-
| || O || Agregované skupinové jevy
|-
| || O || Manuální zručnost
|-
| colspan="3" | <hr> || ||
|-
| style="text-align: left; vertical-align: top;" | Popis metody: || colspan="2" |
Test obsahuje tři sady úloh. Na obrazovce se respondentovi zobrazí 9 nepravidelně rozložených bloků (kostek). Ukazatel (kurzor) v podobě ruky postupně poklepává na určitý počet kostek. Úkolem respondenta je následně klepat na kostky buď v uvedeném pořadí, nebo naopak. Po třech položkách se navýší počet kostek o jednu. Test je ukončen, pokud respondent odpoví špatně na tři po sobě jdoucí položky. U respondenta se takto nejprve zjistí hranice krátkodobé paměti, při které dochází k procesu učení. Podle toho je následně předkládáno respondentovi tolik položek, kolik je adekvátní jeho individuální bezprostřední hranici paměti + 1. Test se skládá celkem z 24 položek, které utvářejí osmkrát opakující se sekvenci. Test je ukončen ve chvíli, kdy respondent dokáže reprodukovat cílovou sekvenci.
|-
| colspan="3" | <hr> || ||
|-
| Forma administrace: || O || Tužka - papír
|-
| || O || Manuální manipulace
|-
| || X || Na lokální stanici PC
|-
| || O || On-line
|-
|   ||  || 
|-
| Způsob administrace: || X || Individuální
|-
| || X || Skupinová
|-
| Délka administrace: || colspan="2" | Administrace: 10–15 minut.
|-
| || colspan="2" | Vyhodnocení: Bezprostředně, automaticky.
|-
| || colspan="2" | Interpretace: Bezprostředně, automaticky.
|-
| || colspan="2" | Příprava výstupní zprávy / zpětné vazby: Informace není dostupná.
|-
| colspan="3" | <hr> || ||
|-
| style="text-align: left; vertical-align: top;" | Normy: || colspan="2" |
Data reprezentativního souboru respondentů tvoří 567 respondentů (295 žen a 272 mužů) ve věku mezi 16 a 85 lety (průměr = 45,52, SD = 16,84). Sběr dat pochází z roku 2011-2015. Soubor je rozdělený dle věku, pohlaví a vzdělání. Podle věku jsou uváděny věkové kohorty vždy po 5 letech od 15 do 85 let a následně 85+. Podle vzdělání jsou určeny skupin: Nedokončené základní vzdělání, dokončená základní docházka, ukončená technická škola nebo odborné vzdělání, absolvování na střední škole s přijímací zkouškou na vysokou školu a vysokoškolské vzdělání. Místo klasické formy norem jsou vypočítány Cut-off skóry. Data pro normy byla získána převážně na respondentech v Německu a Rakousku, české normy k dispozici nejsou.
|-
| style="text-align: left; vertical-align: top;"| Doporučené standardní skóry: || colspan="2" |
Neuvedeno.
|-
| width="20%" rowspan="5" style="text-align: left; vertical-align: top;" | Kvalifikační požadavky na použití metody (A, B, C dle www.testcentrum.cz): || width="5%" | O       || Kdokoliv
|-
| O || Kdokoliv po zaškolení, odkaz na kurz: ......
|-
| O || A
|-
| X || B
|-
| O || C
|-
| colspan="3" | <hr> || ||
|}

{|
|+ style="text-align: left;" | '''Výstupní zpráva / zpětná vazba'''
|-
| width="20%" | Forma výstupní zprávy: || width="5%" | O       || Metoda bez výstupní zprávy a bez struktury
|-
| || O || Uživatel připravuje dle definované struktury
|-
| || X || Výstupní zpráva s možností editace uživatelem
|-
| || O || Výstupní zpráva bez možnosti editace uživatelem
|-
|   ||  || 
|-
| style="text-align: left; vertical-align: top;" rowspan="2" | Výstupní zpráva je k dispozici spolu s metodou: || X || Ano
|-
| O || Ne
|-
|   ||  || 
|-
| style="text-align: left; vertical-align: top;" rowspan="3" | Formát výstupní zprávy: || X || Text
|-
| O || Grafika
|-
| O || Text a grafika
|-
|   ||  || 
|-
| style="text-align: left; vertical-align: top;" rowspan="3" | Rozsah výstupní zprávy: || O || Velmi stručný      
|-
| X || Základní textové interpretace      
|-
| O || Podrobné textové interpretace    
|-
|   ||  || 
|-
| style="text-align: left; vertical-align: top;" rowspan="4" |Příjemce zprávy: || O || Pouze uživatel metody či jiný kvalifikovaný specialista
|-
| O || Klient
|-
| O || Třetí strana bez kvalifikace
|-
| X || Všechny zainteresované strany
|-
| colspan="3" | <hr>
|-
| style="text-align: left; vertical-align: top;" | Forma dodání metody:|| colspan="2" |
Test je k dispozici v počítačové verzi, je součástí VTS. Dodávaný manuál obsahuje popis i veškeré parametry metody. Licence jsou poskytovány časové nebona počet administrací.
|-
| style="text-align: left; vertical-align: top;" rowspan="4" | Náklady na metodu: || O || Jednorázové při nákupu metody
|-
| O || Opakované při nákupu fyzického materiálu
|-
| X || Opakované při nákupu on-line administrací včetně vyhodnocení
|-
| O || Opakované při nákupu on-line vyhodnocení
|-
| colspan="3" | <hr>
|-
| style="text-align: left; vertical-align: top;" | Validita:|| colspan="2" |
Kriteriální validita byla zjišťována na souboru respondentů s poškozením mozku. Výsledky potvrdily možnost použití metody pro zjišťování vizuálně-prostorové funkce krátkodobé paměti. Konstruktová validita byla zjišťována zvlášť se zaměřením na formu opakování klikání na kostky dle předlohy a opakování na kostky v opačném pořadí. U respondentů bylo měřeno rozpětí mezi první a druhou formou testu. Střední rozpětí paměti vpřed bylo 4,88 (s = 1,13); průměrné rozpětí paměti vzad či naopak bylo 4,75 (SD = 1,39). T-test ukázal, že tento rozdíl není významný (t = 0,662; p = 0,509). Podobné výsledky byly získány pro proměnnou Počet správně reprodukovaných sekvencí: průměr vpřed = 8,50 (SD = 3,17), průměr dozadu = 7,72 (SD = 3,71); t-skóre = 1,48, p = 0,141.
|-
|   ||  || 
|-
| style="text-align: left; vertical-align: top;" | Reliabilita:|| colspan="2" |
Reliabilita je popisována jako trvale vysoká, přičemž vnitřní konzistence (Cronbachova alfa) na základě posuzovaného souboru je r = 0,81 pro formu klikání ve směru vpřed a r = 0,7 pro formu klikání pozpátku. Podle jednotlivých forem testu se reliabilita pohybuje v rozmezí od 0,81 až po 0,89. U rozdělení dle vzdělání se uváděná reliabilita pro skupinu 1-3 rovná 0,802 a u skupin 4-5 se rovná hodnotě 0,809. Pro rozdělení dle věku je uváděná vnitřní konzistence 0,809 pro skupinu osob do věku 39 let, 0,751 pro skupinu respondentů ve věku 40-54 a 0,732 pro skupinu od 55 let.
|-
|   ||  || 
|-
| style="text-align: left; vertical-align: top;" | Zvláštní požadavky pro použití metody:|| colspan="2" |
Instalace VTS jako základního software.
|-
| colspan="3" | <hr>
|-
| style="text-align: left; vertical-align: top;" | Zdroje: || colspan="2" |
# Vienna Test Systém (2017). Manual Test label CORSI. Mödling: Schuhfied.
# Seitl, M. (2015). Testové psychodiagnostické metody pro výběr zaměstnanců. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci.

|}

[[Kategorie:Metody]]

@@ Řádek 18: / Řádek 18: @@
 | Původní zkratka metody (<small>jde-li o lokalizaci</small>): || CORSI
 |-
-| Původní autoři metody: || D. Schelling
+| Autoři původní metody: || D. Schelling
 |-
 | Rok vydání původní metody: || 1972

@@ Řádek 49: / Řádek 49: @@
 | || O || Struktura inteligence
 |-
-| || X || Specifické kognitivní funkce, uveďte jaká: krátkodobá paměť
+| || X || Specifické kognitivní funkce: krátkodobá paměť
 |-
 | || O || Osobnost – rys
@@ Řádek 197: / Řádek 197: @@
 |-
 | style="text-align: left; vertical-align: top;" | Zdroje: || colspan="2" |
-# Vienna Test System. (2017). ''Manual Test label CORSI.'' Mödling: Schuhfied.
+# Vienna Test System. (2017). ''Manual Test label CORSI.'' Mödling: Schuhfried.
 # Seitl, M. (2015). ''Testové psychodiagnostické metody pro výběr zaměstnanců''. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci.

← Starší verze		Verze z 30. 1. 2022, 22:55
Řádek 202:		Řádek 202:
	\|}		\|}

−	[[Kategorie:Metody]]	+	[[Kategorie:Metody]][[Kategorie:Testy schopností]]

@@ Řádek 10: / Řádek 10: @@
 | Autoři adaptace lokalizace: || Informace není k dispozici
 |-
-| Lokální vydavatel / distributor metody: || Assessment Systems International
+| Lokální vydavatel/distributor metody: || Assessment Systems International
 |-
 | Rok vydání aktuální verze metody: || 2017

@@ Řádek 10: / Řádek 10: @@
 | Autoři adaptace lokalizace: || Informace není k dispozici
 |-
-| Lokální vydavatel/ distributor metody: || Assessment Systems International
+| Lokální vydavatel / distributor metody: || Assessment Systems International
 |-
 | Rok vydání aktuální verze metody: || 2017
@@ Řádek 51: / Řádek 51: @@
 | || X || Specifické kognitivní funkce, uveďte jaká: krátkodobá paměť
 |-
-| || O || Osobnost - rys
+| || O || Osobnost – rys
 |-
-| || O || Osobnost - typ
+| || O || Osobnost – typ
 |-
-| || O || Osobnost - stav
+| || O || Osobnost – stav
 |-
-| || O || Osobnost - dynamika
+| || O || Osobnost – dynamika
 |-
 | || O || Hodnoty a motivace
@@ Řádek 80: / Řádek 80: @@
 | colspan="3" | <hr> || ||
 |-
-| Forma administrace: || O || Tužka - papír
+| Forma administrace: || O || Tužka-papír
 |-
 | || O || Manuální manipulace
@@ Řádek 105: / Řádek 105: @@
 |-
 | style="text-align: left; vertical-align: top;" | Normy: ||  colspan="2" |
-Data reprezentativního souboru respondentů tvoří 567 respondentů (295 žen a 272 mužů) ve věku mezi 16 a 85 lety (průměr = 45,52, SD = 16,84).  Sběr dat pochází z roku 2011-2015. Soubor je rozdělený dle věku, pohlaví a vzdělání. Podle věku jsou uváděny věkové kohorty vždy po 5 letech od 15 do 85 let a následně 85+. Podle vzdělání jsou určeny skupin: Nedokončené základní vzdělání, dokončená základní docházka, ukončená technická škola nebo odborné vzdělání, absolvování na střední škole s přijímací zkouškou na vysokou školu a vysokoškolské vzdělání. Místo klasické formy norem jsou vypočítány Cut-off skóry. Data pro normy byla získána převážně na respondentech v Německu a Rakousku, české normy k dispozici nejsou.
+Data reprezentativního souboru respondentů tvoří 567 respondentů (295 žen a 272 mužů) ve věku mezi 16 a 85 lety (průměr = 45,52; SD = 16,84). Sběr dat pochází z let 2011–2015. Soubor je rozdělený dle věku, pohlaví a vzdělání. Podle věku jsou uváděny věkové kohorty vždy po 5 letech od 15 do 85 let a následně 85+. Podle vzdělání jsou určeny tyto skupiny: nedokončené základní vzdělání, dokončená základní docházka, ukončená technická škola nebo odborné vzdělání, absolvování na střední škole s přijímací zkouškou na vysokou školu a vysokoškolské vzdělání. Místo klasické formy norem jsou vypočítány cut-off skóry. Data pro normy byla získána převážně na respondentech v Německu a Rakousku, české normy k dispozici nejsou.
 |-
 | style="text-align: left; vertical-align: top;"| Doporučené standardní skóry: ||  colspan="2" |
@@ Řádek 169: / Řádek 169: @@
 |-
 | style="text-align: left; vertical-align: top;" | Forma dodání metody:|| colspan="2" |
-Test je k dispozici v počítačové verzi, je součástí VTS. Dodávaný manuál obsahuje popis i veškeré parametry metody. Licence jsou poskytovány časové nebona počet administrací.
+Test je k dispozici v počítačové verzi, je součástí VTS. Dodávaný manuál obsahuje popis i veškeré parametry metody. Licence jsou poskytovány časové nebo na počet administrací.
 |-
 | style="text-align: left; vertical-align: top;" rowspan="4" | Náklady na metodu: || O || Jednorázové při nákupu metody
@@ Řádek 182: / Řádek 182: @@
 |-
 | style="text-align: left; vertical-align: top;" | Validita:|| colspan="2" |
-Kriteriální validita byla zjišťována na souboru respondentů s poškozením mozku. Výsledky potvrdily možnost použití metody pro zjišťování vizuálně-prostorové funkce krátkodobé paměti. Konstruktová validita byla zjišťována zvlášť se zaměřením na formu opakování klikání na kostky dle předlohy a opakování na kostky v opačném pořadí. U respondentů bylo měřeno rozpětí mezi první a druhou formou testu. Střední rozpětí paměti vpřed bylo 4,88 (s = 1,13); průměrné rozpětí paměti vzad či naopak bylo 4,75 (SD = 1,39). T-test ukázal, že tento rozdíl není významný (t = 0,662; p = 0,509). Podobné výsledky byly získány pro proměnnou Počet správně reprodukovaných sekvencí: průměr vpřed = 8,50 (SD = 3,17), průměr dozadu = 7,72 (SD = 3,71); t-skóre = 1,48, p = 0,141.
+Kriteriální validita byla zjišťována na souboru respondentů s poškozením mozku. Výsledky potvrdily možnost použití metody pro zjišťování vizuálně-prostorové funkce krátkodobé paměti. Konstruktová validita byla zjišťována zvlášť se zaměřením na formu opakování klikání na kostky dle předlohy a opakování klikání na kostky v opačném pořadí. U respondentů bylo měřeno rozpětí mezi první a druhou formou testu. Střední rozpětí paměti vpřed bylo 4,88 (s = 1,13); průměrné rozpětí paměti vzad či naopak bylo 4,75 (SD = 1,39). T-test ukázal, že tento rozdíl není významný (t = 0,662; p = 0,509). Podobné výsledky byly získány pro proměnnou Počet správně reprodukovaných sekvencí: průměr vpřed = 8,50 (SD = 3,17); průměr dozadu = 7,72 (SD = 3,71); t-skór = 1,48, p = 0,141.
 |-
 | &nbsp; ||&nbsp; ||&nbsp;
 |-
 | style="text-align: left; vertical-align: top;" | Reliabilita:|| colspan="2" |
-Reliabilita je popisována jako trvale vysoká, přičemž vnitřní konzistence (Cronbachova alfa) na základě posuzovaného souboru je r = 0,81 pro formu klikání ve směru vpřed a r = 0,7 pro formu klikání pozpátku. Podle jednotlivých forem testu se reliabilita pohybuje v rozmezí od 0,81 až po 0,89. U rozdělení dle vzdělání se uváděná reliabilita pro skupinu 1-3 rovná 0,802 a u skupin 4-5 se rovná hodnotě 0,809. Pro rozdělení dle věku je uváděná vnitřní konzistence 0,809 pro skupinu osob do věku 39 let, 0,751 pro skupinu respondentů ve věku 40-54 a 0,732 pro skupinu od 55 let.
+Reliabilita je popisována jako trvale vysoká, přičemž vnitřní konzistence (Cronbachova alfa) na základě posuzovaného souboru je r = 0,81 pro formu klikání ve směru vpřed a r = 0,7 pro formu klikání pozpátku. Podle jednotlivých forem testu se reliabilita pohybuje v rozmezí od 0,81 až po 0,89. U rozdělení dle vzdělání se uváděná reliabilita pro skupinu 1–3 rovná 0,802 a u skupin 4–5 se rovná hodnotě 0,809. Pro rozdělení dle věku je uváděna vnitřní konzistence 0,809 pro skupinu osob do věku 39 let, 0,751 pro skupinu respondentů ve věku 40–54 a 0,732 pro skupinu od 55 let.
 |-
 | &nbsp; ||&nbsp; ||&nbsp;
@@ Řádek 197: / Řádek 197: @@
 |-
 | style="text-align: left; vertical-align: top;" | Zdroje: || colspan="2" |
-# Vienna Test Systém (2017). Manual Test label CORSI. Mödling: Schuhfied.
+# Vienna Test System. (2017). ''Manual Test label CORSI.'' Mödling: Schuhfied.
-# Seitl, M. (2015). Testové psychodiagnostické metody pro výběr zaměstnanců. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci.
+# Seitl, M. (2015). ''Testové psychodiagnostické metody pro výběr zaměstnanců''. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci.
 |}
 [[Kategorie:Metody]][[Kategorie:Testy schopností]]