Bochumský osobnostní dotazník: Porovnání verzí
| Řádek 197: | Řádek 197: | ||
|- | |- | ||
| style="text-align: left; vertical-align: top;" | Zdroje: || colspan="2" | | | style="text-align: left; vertical-align: top;" | Zdroje: || colspan="2" | | ||
| − | # Hogrefe – Testcentrum. (nedat.). ''BIP – Bochumský osobnostní dotazník''. 2. vydání. Získáno z: | + | # Hogrefe – Testcentrum. (nedat.). ''BIP – Bochumský osobnostní dotazník''. 2. vydání. Získáno z: https://hogrefe.cz/metody/bip |
# Hoskovcová, S., & Vybíralová, A. (2003). ''Bochumský osobnostní dotazník – BIP''. Praha: Testcentrum. | # Hoskovcová, S., & Vybíralová, A. (2003). ''Bochumský osobnostní dotazník – BIP''. Praha: Testcentrum. | ||
# Kuba, J. (2014). Bochumský osobnostní dotazník: Recenze metody. ''TESTFÓRUM, 3''(4), 27–30. Získáno z: https://testforum.cz/article/view/TF2014-4-25 | # Kuba, J. (2014). Bochumský osobnostní dotazník: Recenze metody. ''TESTFÓRUM, 3''(4), 27–30. Získáno z: https://testforum.cz/article/view/TF2014-4-25 | ||
Verze z 23. 6. 2022, 10:19
| Název metody (lokální): | Bochumský osobnostní dotazník |
| Zkratka metody (lokální): | BIP |
| Autoři adaptace lokalizace: | Simona Hoskovcová, Andrea Vybíralová |
| Lokální vydavatel/distributor metody: | Hogrefe – Testcentrum, s. r. o. |
| Rok vydání aktuální verze metody: | 2011 |
| Původní název metody (jde-li o lokalizaci): | Bochumer Inventar zur berufsbezonegen Persönlichkeitsbeschreibung |
| Původní zkratka metody (jde-li o lokalizaci): | BIP |
| Původní autoři metody: | Rüdiger Hossiep, Michael Paschen |
| Rok vydání původní metody: | 2003 |
| Oborová klasifikace: | X | Psychologie práce | ||
| X | Psychologie organizace | |||
| O | Dopravní psychologie | |||
| O | Forenzní psychologie | |||
| X | Poradenství pro volbu povolání | |||
| X | Poradenství pro profesní vzdělávání | |||
| X | Koučink a osobnostní rozvoj | |||
| Zaměření metody: | Dotazník různých profilových dispozic a charakteristik, které jsou určující pro úspěch v povolání. | |||
| Psychologická doména: | O | GMA | ||
| O | Struktura inteligence | |||
| O | Specifické kognitivní funkce, uveďte jaká: ..... | |||
| X | Osobnost – rys | |||
| O | Osobnost – typ | |||
| O | Osobnost – stav | |||
| O | Osobnost – dynamika | |||
| X | Hodnoty a motivace | |||
| O | Zájmy | |||
| O | Situační modely chování | |||
| O | Postoje | |||
| O | Skupinové procesy | |||
| O | Agregované skupinové jevy | |||
| O | Manuální zručnost | |||
| Popis metody: |
Jedná se o deduktivně vyvinutou metodu, která zahrnuje 14 dimenzí reprezentujících rysy, vlastnosti osobnosti či zdroje motivace. Metoda je eklektická, kombinující konstrukty z více teoretických rámců významných v psychologii práce (např. McClellandova teorie motivů, Pětifaktorová teorie). Dimenze jsou seskupeny do 4 oblastí profesních předpokladů: profesní orientace (motivace k výkonu, motivace k utváření, motivace k vedení), pracovní chování (svědomitost, flexibilita, rozhodnost), sociální kompetence (senzitivita, schopnost kontaktů, sociabilita, orientace na tým, schopnost prosadit se) a psychické konstituce (emoční stabilita, odolnost vůči zátěži a sebevědomí). Testovaný zaznamenává své odpovědi na šestistupňové škále Likertova typu. Pro každou dimenzi je rozdílný počet položek. | |||
| Forma administrace: | X | Tužka-papír | ||
| O | Manuální manipulace | |||
| O | Na lokální stanici PC | |||
| X | On-line | |||
| Způsob administrace: | X | Individuální | ||
| X | Skupinová | |||
| Délka administrace: | Administrace: 35 minut. | |||
| Vyhodnocení: pro HTS5 okamžitě; tužka-papír cca 60 minut (skórování a analýza). | ||||
| Interpretace: pro HTS5 okamžitě; tužka-papír cca 30 minut. | ||||
| Příprava výstupní zprávy / zpětné vazby: pro HTS5 okamžitě, tužka-papír cca 60 minut. | ||||
| Normy: |
Data pro české normy byla získána na dvou souborech. První tvoří střední a vrcholový management, normy jsou rozděleny podle rodu. Tyto normy sčítají 1072 respondentů a jsou dostupné jak pro percentilovou, tak pro stenovou škálu. Další české normy jsou parciální a data byla získána na uchazečích o pozice ve středním a vrcholovém managmentu, jsou taktéž rozděleny dle rodu a soubor tvořilo 830 respondentů. Dále jsou k dispozici slovenské normy pro verzi tužka-papír z roku 2008, které jsou určeny pro střední a vrcholový managment, jsou rozděleny dle rodu a soubor tvoří 746 respondentů. Dále jsou k dispozici německé normy pro verzi tužka-papír z roku 2001, které obsahují celkové normy s 9303 respondenty a normy pro absolventy univerzit a vysokých technických škol se souborem 1722 respondentů. Dále máme k dispozici specifické normy pro počítač z Velké Británie a Dánska, obě z roku 2006. | |||
| Doporučené standardní skóry: |
Steny, T-skór | |||
| Kvalifikační požadavky na použití metody (A, B, C dle www.testcentrum.cz): | O | Kdokoliv | ||
| O | Kdokoliv po zaškolení, odkaz na kurz: ...... | |||
| X | A | |||
| O | B | |||
| O | C | |||
| Forma výstupní zprávy: | O | Metoda bez výstupní zprávy a bez struktury |
| O | Uživatel připravuje dle definované struktury | |
| O | Výstupní zpráva s možností editace uživatelem | |
| X | Výstupní zpráva bez možnosti editace uživatelem | |
| Výstupní zpráva je k dispozici spolu s metodou: | X | Ano |
| O | Ne | |
| Formát výstupní zprávy: | O | Text |
| O | Grafika | |
| X | Text a grafika | |
| Rozsah výstupní zprávy: | O | Velmi stručný |
| O | Základní textové interpretace | |
| X | Podrobné textové interpretace | |
| Příjemce zprávy: | X | Pouze uživatel metody či jiný kvalifikovaný specialista |
| X | Klient | |
| O | Třetí strana bez kvalifikace | |
| O | Všechny zainteresované strany | |
| Forma dodání metody: |
K dispozici je metoda tužka-papír, která však neobsahuje výstupní zprávu. Druhá verze je pro HTS5 (licence pro HTS5 a nákup administrací) a umožňuje on-line administraci i administraci na lokální PC stanici. V ČR lze zakoupit i slovenskou verzi BIP. | |
| Náklady na metodu: | O | Jednorázové při nákupu metody |
| X | Opakované při nákupu fyzického materiálu | |
| X | Opakované při nákupu on-line administrací včetně vyhodnocení | |
| O | Opakované při nákupu on-line vyhodnocení | |
| Validita: |
Pozornost byla věnována kriteriální validitě. Mezi externí kritéria patřila např. míra výkonu při studiu, doba studia, míra společenské angažovanosti, počet absolvovaných praxí, mzda, hierarchická pozice, spokojenost s prací. Silný vztah BIP byl nalezen se společenskou angažovaností (r = 0,56) a také u okruhu činností, ke kterým proband směřuje (r = 0,55). Slabý vztah byl zjištěn se školním výkonem (r = 0,30). Posouzení konstruktové validity autoři neuvádějí. Konstruktovou validitou se zabýval Kuba (2014), který uvádí souvislost dimenze motivace k vedení se Svědomitostí dle NEO-FFI nebo souvislost motivace k vedení a motivace k utváření s Dominancí v 16PF. | |
| Reliabilita: |
Vnitřní konzistence je u všech škál vyjádřena pomocí Cronbachovy alfy. Nabývají hodnot od α = 0,75 do α = 0,92. Hodnoty vnitřní konzistence byly zjištěny na souboru 5354 respondentů. Test-retest reliabilita, kdy se opakovaného testování zúčastnilo 108 probandů po 8–10 týdnech, se pohybuje od r = 0,77 do r = 0,89. | |
| Zvláštní požadavky pro použití metody: |
HTS5 Portál jako prostředí pro administraci a vyhodnocení. | |
| Zdroje: |
| |