<?xml version="1.0"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" xml:lang="en">
	<id>https://psych.ff.upol.cz/dp/index.php?action=history&amp;feed=atom&amp;title=Simul%C3%A1tor</id>
	<title>Simulátor - Revision history</title>
	<link rel="self" type="application/atom+xml" href="https://psych.ff.upol.cz/dp/index.php?action=history&amp;feed=atom&amp;title=Simul%C3%A1tor"/>
	<link rel="alternate" type="text/html" href="https://psych.ff.upol.cz/dp/index.php?title=Simul%C3%A1tor&amp;action=history"/>
	<updated>2026-06-22T01:13:47Z</updated>
	<subtitle>Revision history for this page on the wiki</subtitle>
	<generator>MediaWiki 1.35.1</generator>
	<entry>
		<id>https://psych.ff.upol.cz/dp/index.php?title=Simul%C3%A1tor&amp;diff=465&amp;oldid=prev</id>
		<title>Bokto00 at 21:28, 25 May 2020</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://psych.ff.upol.cz/dp/index.php?title=Simul%C3%A1tor&amp;diff=465&amp;oldid=prev"/>
		<updated>2020-05-25T21:28:35Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table class=&quot;diff diff-contentalign-left diff-editfont-monospace&quot; data-mw=&quot;interface&quot;&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-marker&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-content&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-marker&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-content&quot; /&gt;
				&lt;tr class=&quot;diff-title&quot; lang=&quot;en&quot;&gt;
				&lt;td colspan=&quot;2&quot; style=&quot;background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;&quot;&gt;← Older revision&lt;/td&gt;
				&lt;td colspan=&quot;2&quot; style=&quot;background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;&quot;&gt;Revision as of 21:28, 25 May 2020&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot; id=&quot;mw-diff-left-l2&quot; &gt;Line 2:&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Line 2:&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;== Překlad ==&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;== Překlad ==&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Slovensky: Simulátor&amp;lt;br&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Slovensky: Simulátor&amp;lt;br&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt; &lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;Anglicky: Simulator&amp;lt;br&amp;gt;&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Německy: Simulator&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Německy: Simulator&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;

&lt;!-- diff cache key psychff_dp-mw_:diff::1.12:old-173:rev-465 --&gt;
&lt;/table&gt;</summary>
		<author><name>Bokto00</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://psych.ff.upol.cz/dp/index.php?title=Simul%C3%A1tor&amp;diff=173&amp;oldid=prev</id>
		<title>Bokto00 at 20:29, 2 May 2020</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://psych.ff.upol.cz/dp/index.php?title=Simul%C3%A1tor&amp;diff=173&amp;oldid=prev"/>
		<updated>2020-05-02T20:29:36Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table class=&quot;diff diff-contentalign-left diff-editfont-monospace&quot; data-mw=&quot;interface&quot;&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-marker&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-content&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-marker&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-content&quot; /&gt;
				&lt;tr class=&quot;diff-title&quot; lang=&quot;en&quot;&gt;
				&lt;td colspan=&quot;2&quot; style=&quot;background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;&quot;&gt;← Older revision&lt;/td&gt;
				&lt;td colspan=&quot;2&quot; style=&quot;background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;&quot;&gt;Revision as of 20:29, 2 May 2020&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot; id=&quot;mw-diff-left-l1&quot; &gt;Line 1:&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Line 1:&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt; &lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;__TOC__&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;== Překlad ==&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;== Překlad ==&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Slovensky: Simulátor&amp;lt;br&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Slovensky: Simulátor&amp;lt;br&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;

&lt;!-- diff cache key psychff_dp-mw_:diff::1.12:old-172:rev-173 --&gt;
&lt;/table&gt;</summary>
		<author><name>Bokto00</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://psych.ff.upol.cz/dp/index.php?title=Simul%C3%A1tor&amp;diff=172&amp;oldid=prev</id>
		<title>Bokto00 at 20:29, 2 May 2020</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://psych.ff.upol.cz/dp/index.php?title=Simul%C3%A1tor&amp;diff=172&amp;oldid=prev"/>
		<updated>2020-05-02T20:29:26Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table class=&quot;diff diff-contentalign-left diff-editfont-monospace&quot; data-mw=&quot;interface&quot;&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-marker&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-content&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-marker&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-content&quot; /&gt;
				&lt;tr class=&quot;diff-title&quot; lang=&quot;en&quot;&gt;
				&lt;td colspan=&quot;2&quot; style=&quot;background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;&quot;&gt;← Older revision&lt;/td&gt;
				&lt;td colspan=&quot;2&quot; style=&quot;background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;&quot;&gt;Revision as of 20:29, 2 May 2020&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot; id=&quot;mw-diff-left-l13&quot; &gt;Line 13:&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Line 13:&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Diskutovaným tématem je použití simulátoru v oblasti dopravněpsychologických výzkumů. Lze zjišťovat, jak řidič reaguje na vnější a vnitřní podněty (Štikar, 2003). Pomocí simulátorů lze zjišťovat reakční čas, například u různých věkových skupin. Při výzkumech týkajících se pozornosti lze manipulovat se situačními faktory a měřit výkon řidiče. Výcvikem na simulátorech je možné trénovat specifické dovednosti při řízení vozidla (Zaoral, 2010).&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Diskutovaným tématem je použití simulátoru v oblasti dopravněpsychologických výzkumů. Lze zjišťovat, jak řidič reaguje na vnější a vnitřní podněty (Štikar, 2003). Pomocí simulátorů lze zjišťovat reakční čas, například u různých věkových skupin. Při výzkumech týkajících se pozornosti lze manipulovat se situačními faktory a měřit výkon řidiče. Výcvikem na simulátorech je možné trénovat specifické dovednosti při řízení vozidla (Zaoral, 2010).&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;del style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;&lt;/del&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt; &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;del style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;== Další související pojmy ==&lt;/del&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt; &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;== Odkazy ==&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;== Odkazy ==&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt; &lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;EasyWay – http://www.easyway-esg4.com/index.php?arg=cz,TC_SET_CZ_,1,6&amp;lt;br&amp;gt;&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt; &lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;Dopravní podnik hlavního města Prahy –  http://www.dpp.cz/pc-hry/&amp;lt;br&amp;gt;&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt; &lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;Staničář&amp;lt;br&amp;gt;&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt; &lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;Softikon&amp;lt;br&amp;gt;&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt; &lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;http://simt-mhd.net/&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;

&lt;!-- diff cache key psychff_dp-mw_:diff::1.12:old-171:rev-172 --&gt;
&lt;/table&gt;</summary>
		<author><name>Bokto00</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://psych.ff.upol.cz/dp/index.php?title=Simul%C3%A1tor&amp;diff=171&amp;oldid=prev</id>
		<title>Bokto00: /* Vymezení pojmu */</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://psych.ff.upol.cz/dp/index.php?title=Simul%C3%A1tor&amp;diff=171&amp;oldid=prev"/>
		<updated>2020-05-02T20:28:51Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;span dir=&quot;auto&quot;&gt;&lt;span class=&quot;autocomment&quot;&gt;Vymezení pojmu&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table class=&quot;diff diff-contentalign-left diff-editfont-monospace&quot; data-mw=&quot;interface&quot;&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-marker&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-content&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-marker&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-content&quot; /&gt;
				&lt;tr class=&quot;diff-title&quot; lang=&quot;en&quot;&gt;
				&lt;td colspan=&quot;2&quot; style=&quot;background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;&quot;&gt;← Older revision&lt;/td&gt;
				&lt;td colspan=&quot;2&quot; style=&quot;background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;&quot;&gt;Revision as of 20:28, 2 May 2020&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot; id=&quot;mw-diff-left-l5&quot; &gt;Line 5:&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Line 5:&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;== Vymezení pojmu ==&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;== Vymezení pojmu ==&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Simulátorem je míněno technické zařízení, které umožňuje evokovat co nejrealističtější napodobení určité reálné činnosti. Lze se s ním setkat často v rámci výuky, a to nejen v oblasti ovládání a řízení stroje či dopravního prostředku. V oblasti dopravy mají simulátory podobu počítačem řízeného virtuálního dopravního prostředí. Lze je rozlišit na:&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Simulátorem je míněno technické zařízení, které umožňuje evokovat co nejrealističtější napodobení určité reálné činnosti. Lze se s ním setkat často v rámci výuky, a to nejen v oblasti ovládání a řízení stroje či dopravního prostředku. V oblasti dopravy mají simulátory podobu počítačem řízeného virtuálního dopravního prostředí. Lze je rozlišit na:&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;* ''Silniční simulátory:''  U tohoto typu je člověk posazen za volant silničního vozidla, popřípadě řídítka. Jedná se o nejvíce zastoupený typ simulátoru. Může se jednat o osobní vozidlo, nákladní vozidlo, autobus, motorku, čtyřkolku apod. Tento typ lze většinou ovládat skrze klasickou klávesnici nebo volant.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;* &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;'&lt;/ins&gt;''Silniční simulátory:&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;'&lt;/ins&gt;''  U tohoto typu je člověk posazen za volant silničního vozidla, popřípadě řídítka. Jedná se o nejvíce zastoupený typ simulátoru. Může se jednat o osobní vozidlo, nákladní vozidlo, autobus, motorku, čtyřkolku apod. Tento typ lze většinou ovládat skrze klasickou klávesnici nebo volant.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;* ''Vlakové simulátory:''Jsou druhým nejvíce rozšířeným typem. Patří sem jízda metrem, vlakem, horskou dráhou, ale i problematika budování železniční sítě.  &lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;* &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;'&lt;/ins&gt;''Vlakové simulátory:&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;'&lt;/ins&gt;''Jsou druhým nejvíce rozšířeným typem. Patří sem jízda metrem, vlakem, horskou dráhou, ale i problematika budování železniční sítě.  &lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;* ''Letecké simulátory:'' Lidé, kteří se bojí létat v reálném světě, mohou vyzkoušet let letadlem nebo vrtulníkem prostřednictvím simulátoru. Existují i simulátory vzducholodí, stíhaček a bojových letounů (Wikipedia, 2. února 2015). V letecké dopravě se simulátor používá také jako diagnostický nástroj pro piloty, operátory a pro oblast řízení letového provozu. Vysoce efektivně testuje komplexní kognitivní schopnosti operátora/pilota. Výhodou je, že podmínky testování jsou velice blízké realitě (zobrazení informací, ovládací prvky letadla), díky čemuž  je možné dosáhnout vysoké validity metody. Simulátory a virtuální realita vytváří podmínky podobné reálným situacím za letu, a lze tak mnohem lépe hodnotit reakce a schopnosti pilota (Dzvoník, 2013)&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;* &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;'&lt;/ins&gt;''Letecké simulátory:&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;'&lt;/ins&gt;'' Lidé, kteří se bojí létat v reálném světě, mohou vyzkoušet let letadlem nebo vrtulníkem prostřednictvím simulátoru. Existují i simulátory vzducholodí, stíhaček a bojových letounů (Wikipedia, 2. února 2015). V letecké dopravě se simulátor používá také jako diagnostický nástroj pro piloty, operátory a pro oblast řízení letového provozu. Vysoce efektivně testuje komplexní kognitivní schopnosti operátora/pilota. Výhodou je, že podmínky testování jsou velice blízké realitě (zobrazení informací, ovládací prvky letadla), díky čemuž  je možné dosáhnout vysoké validity metody. Simulátory a virtuální realita vytváří podmínky podobné reálným situacím za letu, a lze tak mnohem lépe hodnotit reakce a schopnosti pilota (Dzvoník, 2013)&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;* ''Ostatní simulátory:'' Dalšími z mnoha typů jsou vesmírné, sportovní, vojenské, budovatelské, záchranářské atd. (Wikipedia, 2. února 2015)&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;* &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;'&lt;/ins&gt;''Ostatní simulátory:&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;'&lt;/ins&gt;'' Dalšími z mnoha typů jsou vesmírné, sportovní, vojenské, budovatelské, záchranářské atd. (Wikipedia, 2. února 2015)&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Při různých akcích zaměřených na zvýšení bezpečnosti silničního provozu si může také široká veřejnost vyzkoušet simulátory nárazu, a to posuvný, jenž simuluje náraz do pevné překážky při rychlosti 30 km/hod, a otočný, jenž simuluje otočení vozidla přes střechu, k čemuž může dojít při dopravní nehodě. Při simulaci nárazu, tzv. crash testu se lze přesvědčit, jak významné jsou bezpečnostní pásy, jak je důležité dodržovat povolenou rychlost, jaký je reakční čas při výskyu nenadálé překážky apod., což má svůj význam v dopravní výchově, a to nejen u dětí. K simulaci zkresleného vnímání při řízení vozidla pod vlivem alkoholu je možné využít interaktivní brýle. Zařazení těchto simulátorů přispívá k bezpečnosti silničního provozu (BESIP, 2. února 2013).&amp;lt;br&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Při různých akcích zaměřených na zvýšení bezpečnosti silničního provozu si může také široká veřejnost vyzkoušet simulátory nárazu, a to posuvný, jenž simuluje náraz do pevné překážky při rychlosti 30 km/hod, a otočný, jenž simuluje otočení vozidla přes střechu, k čemuž může dojít při dopravní nehodě. Při simulaci nárazu, tzv. crash testu se lze přesvědčit, jak významné jsou bezpečnostní pásy, jak je důležité dodržovat povolenou rychlost, jaký je reakční čas při výskyu nenadálé překážky apod., což má svůj význam v dopravní výchově, a to nejen u dětí. K simulaci zkresleného vnímání při řízení vozidla pod vlivem alkoholu je možné využít interaktivní brýle. Zařazení těchto simulátorů přispívá k bezpečnosti silničního provozu (BESIP, 2. února 2013).&amp;lt;br&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;

&lt;!-- diff cache key psychff_dp-mw_:diff::1.12:old-170:rev-171 --&gt;
&lt;/table&gt;</summary>
		<author><name>Bokto00</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://psych.ff.upol.cz/dp/index.php?title=Simul%C3%A1tor&amp;diff=170&amp;oldid=prev</id>
		<title>Bokto00: /* Překlad */</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://psych.ff.upol.cz/dp/index.php?title=Simul%C3%A1tor&amp;diff=170&amp;oldid=prev"/>
		<updated>2020-05-02T20:26:45Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;span dir=&quot;auto&quot;&gt;&lt;span class=&quot;autocomment&quot;&gt;Překlad&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table class=&quot;diff diff-contentalign-left diff-editfont-monospace&quot; data-mw=&quot;interface&quot;&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-marker&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-content&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-marker&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-content&quot; /&gt;
				&lt;tr class=&quot;diff-title&quot; lang=&quot;en&quot;&gt;
				&lt;td colspan=&quot;2&quot; style=&quot;background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;&quot;&gt;← Older revision&lt;/td&gt;
				&lt;td colspan=&quot;2&quot; style=&quot;background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;&quot;&gt;Revision as of 20:26, 2 May 2020&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot; id=&quot;mw-diff-left-l1&quot; &gt;Line 1:&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Line 1:&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;== Překlad ==&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;== Překlad ==&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Slovensky: Simulátor&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Slovensky: Simulátor&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Německy: Simulator&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Německy: Simulator&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;

&lt;!-- diff cache key psychff_dp-mw_:diff::1.12:old-169:rev-170 --&gt;
&lt;/table&gt;</summary>
		<author><name>Bokto00</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://psych.ff.upol.cz/dp/index.php?title=Simul%C3%A1tor&amp;diff=169&amp;oldid=prev</id>
		<title>Bokto00: /* Vymezení pojmu */</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://psych.ff.upol.cz/dp/index.php?title=Simul%C3%A1tor&amp;diff=169&amp;oldid=prev"/>
		<updated>2020-05-02T20:26:24Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;span dir=&quot;auto&quot;&gt;&lt;span class=&quot;autocomment&quot;&gt;Vymezení pojmu&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table class=&quot;diff diff-contentalign-left diff-editfont-monospace&quot; data-mw=&quot;interface&quot;&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-marker&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-content&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-marker&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-content&quot; /&gt;
				&lt;tr class=&quot;diff-title&quot; lang=&quot;en&quot;&gt;
				&lt;td colspan=&quot;2&quot; style=&quot;background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;&quot;&gt;← Older revision&lt;/td&gt;
				&lt;td colspan=&quot;2&quot; style=&quot;background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;&quot;&gt;Revision as of 20:26, 2 May 2020&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot; id=&quot;mw-diff-left-l5&quot; &gt;Line 5:&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Line 5:&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;== Vymezení pojmu ==&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;== Vymezení pojmu ==&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Simulátorem je míněno technické zařízení, které umožňuje evokovat co nejrealističtější napodobení určité reálné činnosti. Lze se s ním setkat často v rámci výuky, a to nejen v oblasti ovládání a řízení stroje či dopravního prostředku. V oblasti dopravy mají simulátory podobu počítačem řízeného virtuálního dopravního prostředí. Lze je rozlišit na:&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Simulátorem je míněno technické zařízení, které umožňuje evokovat co nejrealističtější napodobení určité reálné činnosti. Lze se s ním setkat často v rámci výuky, a to nejen v oblasti ovládání a řízení stroje či dopravního prostředku. V oblasti dopravy mají simulátory podobu počítačem řízeného virtuálního dopravního prostředí. Lze je rozlišit na:&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;* &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;&amp;quot;&amp;quot;&lt;/del&gt;Silniční simulátory:&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;&amp;quot;&amp;quot; &lt;/del&gt; U tohoto typu je člověk posazen za volant silničního vozidla, popřípadě řídítka. Jedná se o nejvíce zastoupený typ simulátoru. Může se jednat o osobní vozidlo, nákladní vozidlo, autobus, motorku, čtyřkolku apod. Tento typ lze většinou ovládat skrze klasickou klávesnici nebo volant.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;* &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;''&lt;/ins&gt;Silniční simulátory:&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;'' &lt;/ins&gt; U tohoto typu je člověk posazen za volant silničního vozidla, popřípadě řídítka. Jedná se o nejvíce zastoupený typ simulátoru. Může se jednat o osobní vozidlo, nákladní vozidlo, autobus, motorku, čtyřkolku apod. Tento typ lze většinou ovládat skrze klasickou klávesnici nebo volant.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;* &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;&amp;quot;&amp;quot;&lt;/del&gt;Vlakové simulátory:&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;&amp;quot;&amp;quot; &lt;/del&gt;Jsou druhým nejvíce rozšířeným typem. Patří sem jízda metrem, vlakem, horskou dráhou, ale i problematika budování železniční sítě.  &lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;* &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;''&lt;/ins&gt;Vlakové simulátory:&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;''&lt;/ins&gt;Jsou druhým nejvíce rozšířeným typem. Patří sem jízda metrem, vlakem, horskou dráhou, ale i problematika budování železniční sítě.  &lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;* &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;&amp;quot;&amp;quot;&lt;/del&gt;Letecké simulátory:&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;&amp;quot;&amp;quot; &lt;/del&gt;Lidé, kteří se bojí létat v reálném světě, mohou vyzkoušet let letadlem nebo vrtulníkem prostřednictvím simulátoru. Existují i simulátory vzducholodí, stíhaček a bojových letounů (Wikipedia, 2. února 2015). V letecké dopravě se simulátor používá také jako diagnostický nástroj pro piloty, operátory a pro oblast řízení letového provozu. Vysoce efektivně testuje komplexní kognitivní schopnosti operátora/pilota. Výhodou je, že podmínky testování jsou velice blízké realitě (zobrazení informací, ovládací prvky letadla), díky čemuž  je možné dosáhnout vysoké validity metody. Simulátory a virtuální realita vytváří podmínky podobné reálným situacím za letu, a lze tak mnohem lépe hodnotit reakce a schopnosti pilota (Dzvoník, 2013)&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;* &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;''&lt;/ins&gt;Letecké simulátory:&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;'' &lt;/ins&gt;Lidé, kteří se bojí létat v reálném světě, mohou vyzkoušet let letadlem nebo vrtulníkem prostřednictvím simulátoru. Existují i simulátory vzducholodí, stíhaček a bojových letounů (Wikipedia, 2. února 2015). V letecké dopravě se simulátor používá také jako diagnostický nástroj pro piloty, operátory a pro oblast řízení letového provozu. Vysoce efektivně testuje komplexní kognitivní schopnosti operátora/pilota. Výhodou je, že podmínky testování jsou velice blízké realitě (zobrazení informací, ovládací prvky letadla), díky čemuž  je možné dosáhnout vysoké validity metody. Simulátory a virtuální realita vytváří podmínky podobné reálným situacím za letu, a lze tak mnohem lépe hodnotit reakce a schopnosti pilota (Dzvoník, 2013)&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;* &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;&amp;quot;&amp;quot;&lt;/del&gt;Ostatní simulátory:&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;&amp;quot;&amp;quot; &lt;/del&gt;Dalšími z mnoha typů jsou vesmírné, sportovní, vojenské, budovatelské, záchranářské atd. (Wikipedia, 2. února 2015)&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;* &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;''&lt;/ins&gt;Ostatní simulátory:&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;'' &lt;/ins&gt;Dalšími z mnoha typů jsou vesmírné, sportovní, vojenské, budovatelské, záchranářské atd. (Wikipedia, 2. února 2015)&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt; &lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt; &lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt; &lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Při různých akcích zaměřených na zvýšení bezpečnosti silničního provozu si může také široká veřejnost vyzkoušet simulátory nárazu, a to posuvný, jenž simuluje náraz do pevné překážky při rychlosti 30 km/hod, a otočný, jenž simuluje otočení vozidla přes střechu, k čemuž může dojít při dopravní nehodě. Při simulaci nárazu, tzv. crash testu se lze přesvědčit, jak významné jsou bezpečnostní pásy, jak je důležité dodržovat povolenou rychlost, jaký je reakční čas při výskyu nenadálé překážky apod., což má svůj význam v dopravní výchově, a to nejen u dětí. K simulaci zkresleného vnímání při řízení vozidla pod vlivem alkoholu je možné využít interaktivní brýle. Zařazení těchto simulátorů přispívá k bezpečnosti silničního provozu (BESIP, 2. února 2013).&amp;lt;br&amp;gt;&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;del style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;Při různých akcích zaměřených na zvýšení bezpečnosti silničního provozu si může také široká veřejnost vyzkoušet simulátory nárazu, a to posuvný, jenž simuluje náraz do pevné překážky při rychlosti 30 km/hod, a otočný, jenž simuluje otočení vozidla přes střechu, k čemuž může dojít při dopravní nehodě. Při simulaci nárazu, tzv. crash testu se lze přesvědčit, jak významné jsou bezpečnostní pásy, jak je důležité dodržovat povolenou rychlost, jaký je reakční čas při výskyu nenadálé překážky apod., což má svůj význam v dopravní výchově, a to nejen u dětí. K simulaci zkresleného vnímání při řízení vozidla pod vlivem alkoholu je možné využít interaktivní brýle. Zařazení těchto simulátorů přispívá k bezpečnosti silničního provozu (BESIP, 2. února 2013).&lt;/del&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt; &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Diskutovaným tématem je použití simulátoru v oblasti dopravněpsychologických výzkumů. Lze zjišťovat, jak řidič reaguje na vnější a vnitřní podněty (Štikar, 2003). Pomocí simulátorů lze zjišťovat reakční čas, například u různých věkových skupin. Při výzkumech týkajících se pozornosti lze manipulovat se situačními faktory a měřit výkon řidiče. Výcvikem na simulátorech je možné trénovat specifické dovednosti při řízení vozidla (Zaoral, 2010).&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Diskutovaným tématem je použití simulátoru v oblasti dopravněpsychologických výzkumů. Lze zjišťovat, jak řidič reaguje na vnější a vnitřní podněty (Štikar, 2003). Pomocí simulátorů lze zjišťovat reakční čas, například u různých věkových skupin. Při výzkumech týkajících se pozornosti lze manipulovat se situačními faktory a měřit výkon řidiče. Výcvikem na simulátorech je možné trénovat specifické dovednosti při řízení vozidla (Zaoral, 2010).&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;

&lt;!-- diff cache key psychff_dp-mw_:diff::1.12:old-168:rev-169 --&gt;
&lt;/table&gt;</summary>
		<author><name>Bokto00</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://psych.ff.upol.cz/dp/index.php?title=Simul%C3%A1tor&amp;diff=168&amp;oldid=prev</id>
		<title>Bokto00: Created page with &quot;== Překlad == Slovensky: Simulátor Německy: Simulator  == Vymezení pojmu == Simulátorem je míněno technické zařízení, které umožňuje evokovat co nejrealističtě...&quot;</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://psych.ff.upol.cz/dp/index.php?title=Simul%C3%A1tor&amp;diff=168&amp;oldid=prev"/>
		<updated>2020-05-02T20:25:42Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Created page with &amp;quot;== Překlad == Slovensky: Simulátor Německy: Simulator  == Vymezení pojmu == Simulátorem je míněno technické zařízení, které umožňuje evokovat co nejrealističtě...&amp;quot;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;New page&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;div&gt;== Překlad ==&lt;br /&gt;
Slovensky: Simulátor&lt;br /&gt;
Německy: Simulator&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Vymezení pojmu ==&lt;br /&gt;
Simulátorem je míněno technické zařízení, které umožňuje evokovat co nejrealističtější napodobení určité reálné činnosti. Lze se s ním setkat často v rámci výuky, a to nejen v oblasti ovládání a řízení stroje či dopravního prostředku. V oblasti dopravy mají simulátory podobu počítačem řízeného virtuálního dopravního prostředí. Lze je rozlišit na:&lt;br /&gt;
* &amp;quot;&amp;quot;Silniční simulátory:&amp;quot;&amp;quot;  U tohoto typu je člověk posazen za volant silničního vozidla, popřípadě řídítka. Jedná se o nejvíce zastoupený typ simulátoru. Může se jednat o osobní vozidlo, nákladní vozidlo, autobus, motorku, čtyřkolku apod. Tento typ lze většinou ovládat skrze klasickou klávesnici nebo volant.&lt;br /&gt;
* &amp;quot;&amp;quot;Vlakové simulátory:&amp;quot;&amp;quot; Jsou druhým nejvíce rozšířeným typem. Patří sem jízda metrem, vlakem, horskou dráhou, ale i problematika budování železniční sítě. &lt;br /&gt;
* &amp;quot;&amp;quot;Letecké simulátory:&amp;quot;&amp;quot; Lidé, kteří se bojí létat v reálném světě, mohou vyzkoušet let letadlem nebo vrtulníkem prostřednictvím simulátoru. Existují i simulátory vzducholodí, stíhaček a bojových letounů (Wikipedia, 2. února 2015). V letecké dopravě se simulátor používá také jako diagnostický nástroj pro piloty, operátory a pro oblast řízení letového provozu. Vysoce efektivně testuje komplexní kognitivní schopnosti operátora/pilota. Výhodou je, že podmínky testování jsou velice blízké realitě (zobrazení informací, ovládací prvky letadla), díky čemuž  je možné dosáhnout vysoké validity metody. Simulátory a virtuální realita vytváří podmínky podobné reálným situacím za letu, a lze tak mnohem lépe hodnotit reakce a schopnosti pilota (Dzvoník, 2013)&lt;br /&gt;
* &amp;quot;&amp;quot;Ostatní simulátory:&amp;quot;&amp;quot; Dalšími z mnoha typů jsou vesmírné, sportovní, vojenské, budovatelské, záchranářské atd. (Wikipedia, 2. února 2015)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Při různých akcích zaměřených na zvýšení bezpečnosti silničního provozu si může také široká veřejnost vyzkoušet simulátory nárazu, a to posuvný, jenž simuluje náraz do pevné překážky při rychlosti 30 km/hod, a otočný, jenž simuluje otočení vozidla přes střechu, k čemuž může dojít při dopravní nehodě. Při simulaci nárazu, tzv. crash testu se lze přesvědčit, jak významné jsou bezpečnostní pásy, jak je důležité dodržovat povolenou rychlost, jaký je reakční čas při výskyu nenadálé překážky apod., což má svůj význam v dopravní výchově, a to nejen u dětí. K simulaci zkresleného vnímání při řízení vozidla pod vlivem alkoholu je možné využít interaktivní brýle. Zařazení těchto simulátorů přispívá k bezpečnosti silničního provozu (BESIP, 2. února 2013).&lt;br /&gt;
Diskutovaným tématem je použití simulátoru v oblasti dopravněpsychologických výzkumů. Lze zjišťovat, jak řidič reaguje na vnější a vnitřní podněty (Štikar, 2003). Pomocí simulátorů lze zjišťovat reakční čas, například u různých věkových skupin. Při výzkumech týkajících se pozornosti lze manipulovat se situačními faktory a měřit výkon řidiče. Výcvikem na simulátorech je možné trénovat specifické dovednosti při řízení vozidla (Zaoral, 2010).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Další související pojmy ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Odkazy ==&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Bokto00</name></author>
	</entry>
</feed>