Dotazník volby povolání a plánování profesní kariéry

Základní informace

Název metody (lokální):	Dotazník volby povolání a plánování profesní kariéry
Zkratka metody (lokální):	DVP
Autoři adaptace lokalizace:	Simona Hoskovcová
Lokální vydavatel/ distributor metody:	Hogrefe Testcentrum
Rok vydání aktuální verze metody:	2003
Původní název metody (jde-li o lokalizaci):	Self-Directed Search
Původní zkratka metody (jde-li o lokalizaci):	SDS
Původní autoři metody:	John L. Holland, Melissa A. Messer, Simone Jöring, Francois Stoll, Christian Bergmann, Ferdinand Eder
Rok vydání původní metody:	1970

Popis metody

Oborová klasifikace:	X	Psychologie práce
	O	Psychologie organizace
	O	Dopravní psychologie
	O	Forenzní psychologie
	X	Poradenství pro volbu povolání
	X	Poradenství pro profesní vzdělávání
	X	Koučink a osobnostní rozvoj
Zaměření metody:	DVP je sebeposuzovací dotazník, který slouží jako podpora při výběru zaměstnání a plánování profesní kariéry. Na základě odpovědí testované osoby se během dotazníku hodnotí její schopnosti, dovednosti, preference povolání, ale například i porovnání schopností a dovedností ve srovnání s vrstevníky. Výsledkem dotazníku je grafický profil. Je zhodnoceno, na kolik si je testovaná osoba svou volbou jistá, popřípadě jaké jsou nedořešené aspekty v rozhodnutí.
Psychologická doména:	O	GMA
	O	Struktura inteligence
	O	Specifické kognitivní funkce, uveďte jaká: .....
	O	Osobnost - rys
	X	Osobnost - typ
	O	Osobnost - stav
	O	Osobnost - dynamika
	O	Hodnoty a motivace
	X	Zájmy
	O	Situační modely chování
	O	Postoje
	O	Skupinové procesy
	O	Agregované skupinové jevy
	O	Manuální zručnost
Popis metody:	Sebeposuzovací dotazník plánování profesní kariéry a povolání obsahuje celkem 240 položek a je tvořen šesti škálami, které představují jednotlivé osobnostní typy: realistický, investigativní/vědecký, umělecký, sociální, podnikavý a komfortní. Těchto šest osobnostních typů je uspořádáno do hexagonálního modelu a ke každému je přiřazena konkrétní skupina pracovních činností: řemeslně-technické, vědecko-výzkumné, umělecko-tvořivé, vychovávající a pečující, vůdčí a prodávající, uspořádávající a spravující. Hexagonální model vyjadřuje shodu mezi osobnostními rysy a skupinou pracovních činností. Každá ze šesti škál obsahuje jedenáct dichotomických položek v oblasti činností, jedenáct dichotomických položek v oblasti schopností, čtrnáct dichotomických položek v oblasti povolání a dvě položky na sedmibodové škále likertova typu zachycující odhad vlastních schopností v porovnání s vrstevníky.
Forma administrace:	X	Tužka - papír
	O	Manuální manipulace
	O	Na lokální stanici PC
	O	On-line
Způsob administrace:	X	Individuální
	X	Skupinová
Délka administrace:	Administrace: Délka administrace záleží na schopnostech respondenta, průměrně je odhadována na 10 – 45 minut.
	Vyhodnocení: Vyhodnocení všech skórů se odhaduje na 10 – 15 minut.
	Interpretace: Délka interpretace není uvedena.
	Příprava výstupní zprávy / zpětné vazby: Příprava zpětné vazby trvá v průměru 10 minut.
Normy:	U české verze metody nejsou dostupné informace o psychometrických charakteristikách.
Doporučené standardní skóry:	U této metody nejsou žádné doporučené standardní skóry, protože skórování je ipsativní. Dotazník je sám již výstupní zprávou určenou pro respondenta, obsahující vyhodnocení i interpretaci.
Kvalifikační požadavky na použití metody (A, B, C dle www.testcentrum.cz):	X	Kdokoliv
	O	Kdokoliv po zaškolení, odkaz na kurz: ......
	O	A
	O	B
	O	C

Výstupní zpráva / zpětná vazba

Forma výstupní zprávy:	X	Metoda bez výstupní zprávy a bez struktury
	O	Uživatel připravuje dle definované struktury
	O	Výstupní zpráva s možností editace uživatelem
	O	Výstupní zpráva bez možnosti editace uživatelem
Výstupní zpráva je k dispozici spolu s metodou:	O	Ano
	O	Ne
Formát výstupní zprávy:	O	Text
	O	Grafika
	X	Text a grafika
Rozsah výstupní zprávy:	O	Velmi stručný
	X	Základní textové interpretace
	O	Podrobné textové interpretace
Příjemce zprávy:	O	Pouze uživatel metody či jiný kvalifikovaný specialista
	X	Klient
	O	Třetí strana bez kvalifikace
	O	Všechny zainteresované strany
Forma dodání metody:	Metoda je dodávána jako fyzický materiál, který se skládá z jednoho dotazníku a jednoho rejstříku profesí. Součástí testového balíku není uživatelský manuál, ani technický (psychometrický) manuál, doplňkové technické aktualizace, ani rozšiřující informace.
Náklady na metodu:	O	Jednorázové při nákupu metody
	X	Opakované při nákupu fyzického materiálu
	O	Opakované při nákupu on-line administrací včetně vyhodnocení
	O	Opakované při nákupu on-line vyhodnocení
Validita:	U české verze metody nejsou dostupné informace týkající se psychometrických charakteristik. Validita anglické verze byla zjišťována na vzorku 1206 profesionálnách účetních z Kanadě. V tomto výzkumu bylo zjištěno, že dotazník je dobře strukturovaný. Položky, u kterých se předpokládá, že budou měřit jeden typ osobnosti, tvoří jednodimenzionální set. Subtesty Činnost a Dovednost nediskriminují mezi typy Podnikový a Sociální. Pouze subtest Zájem rozlišuje mezi všemi ostatními osobnostními typy popsanými Hollandem.
Reliabilita:	U české verze metody nejsou dostupné informace týkající se psychometrických charakteristik. V původní verzi, kde psychometrické parametry vycházejí ze vzorků 2000 studentů a dospělých z 25 států, vnitřní konzistence pro reverziliní škálu je 0,90 - 0,94, a pro jednotlivé škály vykazuje hodnotu 0,72 - 0,92. Test – retest reliabilita pro vzorek 45 žen a 28 mužů ve věku od 14 – 28 let je od 0,76 - 0,89, v časovém rozmezí od 4 – 12 týdnů.
Zvláštní požadavky pro použití metody:	Vyplnění dotazníku nevyžaduje žádné zvláštní požadavky.
Zdroje:	Kašpárková, L., 2014. Recence dotazníku volby povolání a plánování profesní kariéry. Online Testforum.cz. Dostupné na: https://testforum.cz/article/view/TF2015-5-37/10507 Rachman, D., Amernic, D. a Aranya, N., 1981. A Factor-Analytic Study of the Construct Validity of Holland's Self-Directed Search Test. Educational and Psychological Measurement, 41(2), str. 425-437. Spokane, A. a Holland, J., 1995. The Self-Directed Search: A Family of Self-Guided Career Interventions. Journal of Career Assessment, 3(4), str. 373-390.